De 0 à 1 - Initier à l'informatique à l'école

Objectifs d'apprentissage

• Comprendre les fondements théoriques et pratiques de l'informatique en tant que discipline scolaire.
• Maîtriser les concepts clés de l'informatique et leur articulation dans un programme éducatif.
• Développer des compétences pédagogiques pour enseigner l'informatique à différents niveaux scolaires.
• Explorer des outils et méthodes innovants pour faciliter l'apprentissage de l'informatique.
• Analyser les enjeux institutionnels et les défis liés à l'intégration de l'informatique dans les curricula.

Public cible

Ce cours s'adresse principalement aux enseignants, formateurs et éducateurs souhaitant intégrer l'informatique dans leur pratique pédagogique. Il est également pertinent pour les décideurs politiques, les chercheurs en éducation et les professionnels de l'enseignement intéressés par les évolutions récentes dans le domaine de l'éducation numérique. Les participants peuvent provenir de divers contextes éducatifs, allant de l'école primaire au secondaire, ainsi que de la formation continue des adultes.

Contenu détaillé

Le cours "De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école" s'appuie sur les recherches présentées lors de l'édition 2018 tenue à la Haute école pédagogique du canton de Vaud à Lausanne. Ces travaux sont organisés autour de trois grandes thématiques :

Au cœur de la discipline Informatique

Cette section explore les fondements de l'informatique en tant que discipline scolaire. Elle aborde des questions essentielles telles que la définition des concepts clés, la structuration des savoirs et la place de l'informatique dans le paysage éducatif. Les participants seront amenés à réfléchir sur les éléments qui donnent sens à cette discipline et sur les moyens de la délimiter par rapport à d'autres domaines connexes.

Formation des enseignant·e·s et enjeux institutionnels

Cette partie met l'accent sur les défis liés à la formation des enseignants à l'informatique. Elle présente des études de cas et des analyses comparatives entre différents systèmes éducatifs, mettant en lumière les approches variées adoptées à travers le monde. Les participants découvriront également les obstacles institutionnels et les leviers possibles pour une intégration réussie de l'informatique dans les programmes scolaires.

Quels enseignements, avec quels outils ?

La dernière thématique se concentre sur les pratiques pédagogiques et les outils innovants pour enseigner l'informatique. Elle propose une analyse critique de divers dispositifs d'enseignement, depuis les méthodes traditionnelles jusqu'aux approches les plus récentes intégrant le codage, la robotique ou la pensée computationnelle. Des exemples concrets d'activités et de projets seront présentés pour illustrer comment ces outils peuvent être mis en œuvre en classe.

Approche pédagogique

Le cours combine des apports théoriques avec des études de cas pratiques et des ateliers collaboratifs. Les participants auront l'opportunité d'expérimenter par eux-mêmes certains des outils présentés et de réfléchir à leur adaptation à leur propre contexte d'enseignement. Des temps d'échange et de discussion seront également prévus pour favoriser le partage d'expériences entre participants.

Résultats attendus

À l'issue de cette formation, les participants seront capables de concevoir et mettre en œuvre des séquences pédagogiques en informatique adaptées à leur public. Ils auront également développé une vision claire des enjeux liés à l'enseignement de cette discipline et seront en mesure de contribuer activement à son développement dans leur institution.